——本網(wǎng)專訪云幻教育科技股份有限公司總經(jīng)理袁光東
【前言】《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》提出“推進信息技術(shù)與教學融合”。利用信息技術(shù)，提升學校教育信息化建設(shè)的基本配置與應(yīng)用，促進教師教學方式變革，提高學生信息化環(huán)境下自主學習的能力。隨著3D技術(shù)的發(fā)展，與教育的創(chuàng)新融合，用3D立體技術(shù)將抽象的概念多維度的展示，直觀的呈現(xiàn)抽象知識。3D教育的出現(xiàn)，是對傳統(tǒng)教學模式的創(chuàng)新，它能營造出沉浸式的學習氛圍，更好地調(diào)動學生的學習積極性，提高教學效果。
近日，我們有幸采訪到我國3D教育的啟蒙者和引領(lǐng)者--云幻教育科技股份有限公司(以下簡稱“云幻科教”)的總經(jīng)理袁光東先生，與袁總就3D技術(shù)發(fā)展、3D智能教學等問題進行了討論交流。
云幻教育科技股份有限公司總經(jīng)理袁光東
教備網(wǎng)：云幻科教是一家集3D資源開發(fā)、云平臺建設(shè)、3D系統(tǒng)集成為一體的高新教育服務(wù)企業(yè)。請您具體為大家介紹一下云幻科教3D智能教學系統(tǒng)及教學理念。
袁總：云幻科教的3D智能教學系統(tǒng)以3D教學資源為核心、3D多媒體教學設(shè)備為手段、3D應(yīng)用培訓為指導，提供一個全新的、體驗式的、互動型的輔助教學環(huán)境。3D智能教學系統(tǒng)中的3D教學資源，是根據(jù)教育現(xiàn)狀以及小學、初中、高中的不同需求，建成與各學科門類相配套，涉及演示、交互、練習三大環(huán)節(jié)和動態(tài)更新的3D學科教育資源和3D專題教學資源。這些資源與3D虛擬技術(shù)、3D顯示技術(shù)、3D裸眼顯示技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等技術(shù)構(gòu)建的硬件系統(tǒng)，共同構(gòu)建安全、可靠、可擴展、易維護的3D智能教學系統(tǒng)。
云幻科教根據(jù)我國教育信息化建設(shè)和教育創(chuàng)新發(fā)展需要，將3D智能教學系統(tǒng)應(yīng)用到教學實踐中。云幻科教將先進的虛擬仿真、虛擬現(xiàn)實、3D顯示等技術(shù)與教育發(fā)展相結(jié)合，為學校特色教室建設(shè)、學科教育創(chuàng)新、德育教學創(chuàng)新等方面提專業(yè)、官方、高效、實用、個性化、一體化的3D智能教學解決方案。
教學理念：學思結(jié)合，知行統(tǒng)一的教育理念，用啟發(fā)式、交互式、探索式的3D教學培養(yǎng)具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的綜合型人才。
云幻科教的3D教育解決方案，利用3D仿真技術(shù)為學生創(chuàng)造一個情景化的學習環(huán)境，多維度地呈現(xiàn)知識內(nèi)容，抽象概念與理論直觀、形象的展示，調(diào)動學生視覺、聽覺等多感官參與，縮短學生理解概念知識的時間，提高學生在課堂中的注意力并引導他們更深入地思考問題，知識的吸收更牢靠、穩(wěn)固。結(jié)合3D教學資源，讓教師、學生和課件三方互動起來，增加課堂互動及活躍度，讓教師的教與學生的學更加的輕松。
教備網(wǎng)：3D智能教學的出現(xiàn)對于現(xiàn)在的教學環(huán)境來說，無疑是一場變革，不僅為自然學科基礎(chǔ)教學創(chuàng)造了仿真模擬環(huán)境，也給實驗教學帶來了革命性的變化。云幻科教作為一家專業(yè)的3D教育服務(wù)企業(yè)，有哪些切實可行的解決方案。
袁總：目前，云幻科教有很多的3D教育解決方案，可依據(jù)學校要求及環(huán)境進行調(diào)整改造，促進學校教育信息化建設(shè)、教學改革創(chuàng)新和學校品牌建設(shè)等。
首先3D智能教室解決方案，
以3D互動教學軟件為核心，輔以3D展示設(shè)備，提供3D視頻教學、答題互動、課后知識探索等功能，配備根據(jù)各省教育大綱知識點分布的3D視頻課件資源，覆蓋中小學階段，包含小學科學、中學數(shù)學、物理、化學、生物等學科。
根據(jù)學校的需求，3D智能教室解決方案分為3D投影機智能教室方案、3D一體機智能教室方案、3DLED大屏智能教室方案、3D裸眼黑板智能教室方案。
方案一：3D投影機智能教室方案采用激光新光源的3D投影儀，搭配中央控制系統(tǒng)、3D互動講臺、3D白幕等，搭配3D教學資源，適用于：學校升級改造、3D多媒體教室、興趣實驗室、特色教室、3D影院、3D智能化教室、3D多功能教室等。
方案二：3D一體機智能教室方案采用3D多媒體教學一體機設(shè)備，內(nèi)置一體化設(shè)置，結(jié)合3D教學資源，簡潔、輕便、節(jié)省空間、易操作，適用于3D多媒體教室、班班通項目等。
方案三：3DLED大屏智能教室方案采用立體LED屏幕，結(jié)合3D教學資源，適用于階梯教室、大型教室、演播廳、報告廳、大禮堂、校史館等場所。
方案四：3D裸眼黑板智能教室方案以大尺寸裸眼大屏和環(huán)保型書寫板為展示系統(tǒng)，學生不需佩戴眼鏡就可觀看到立體效果。適用于多媒體教室、多功能教室，滿足創(chuàng)新教學需求。
其次3D校園安全教育解決方案以裸眼3D顯示一體機為平臺，搭配豐富的安全教育資源，可設(shè)置在校園入口、教學樓、宣傳欄、食堂、校內(nèi)通道等校內(nèi)公共場所，讓安全教育知識無處不在。適用于校園文化建設(shè)、校園更新改造、食堂改造、安全教育專用教室等。
最后3D資源公共服務(wù)平臺解決方案既適用于不同區(qū)域多間多媒體教室管理，采用B/S構(gòu)架，“云+端”模式，搭配3D教學資源，以校園網(wǎng)或教育網(wǎng)為基礎(chǔ)，建立可共享的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源環(huán)境，為所有多媒體教室提供優(yōu)質(zhì)教育資源信息服務(wù)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源校校通、班班通、人人通。此方案配合3D智能教室、3D校園安全教育等應(yīng)用，能實現(xiàn)統(tǒng)一管理、優(yōu)化配置、節(jié)省經(jīng)費的效果。
教備網(wǎng)：云幻科教與教育部教育裝備研究與發(fā)展中心、中國教育科學研究院、中央電教館等研究機構(gòu)密切合作，并與教育部教育裝備研究與發(fā)展中心聯(lián)合成立“3D教育研究中心”。強大的研發(fā)能力和技術(shù)創(chuàng)新是一個企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，那么云幻科教在3D教育領(lǐng)域有哪些創(chuàng)新之處?
袁總：3D技術(shù)的應(yīng)用最成熟的是娛樂產(chǎn)業(yè)，例如大家經(jīng)常接觸的3D電影。我國3D技術(shù)與教育的創(chuàng)新融合，從2014年中國系統(tǒng)仿真學會3D教育與裝備專業(yè)委員會開始，以未來教室、3D影院、3D教室等形式進入課堂，提供了一種全新的體驗式、創(chuàng)新型、交互式、實踐型教學模式。
我們云幻科教，是中國3D教育的啟蒙者和引領(lǐng)者。為什么說是啟蒙者呢，我們將3D教學的理念傳播普及，讓更多的人成為3D教育的受益者。正是云幻科教在3D教學理念普及、3D教育產(chǎn)品創(chuàng)新實踐上的不懈努力，讓越來越多的教育部門、學校乃至企業(yè)認可我們，才會獲得教育部教育裝備研究與發(fā)展中心的肯定，共同成立“3D教育研究中心”。這種官方的認可，讓我們備受鼓舞，持續(xù)地進行3D教學的普及推廣，用更好的產(chǎn)品來回饋大家的期望。
那么，為什么說引領(lǐng)者呢?因為在3D教學實踐的路上，我們走在了前面，我們把路上的崎嶇、凹凸都會走一遍，就算前面有個坑，那我們也可能掉下去再爬起來前行。我們不畏懼，我們愿意做這樣的一個引領(lǐng)者，希望后面的企業(yè)能夠少走點彎路。當然，我們作為3D教育的引領(lǐng)者，在3D技術(shù)創(chuàng)新、教學實踐上更是可圈可點的。
一、3D教學資源創(chuàng)新。教學資源最重要的要用于實踐，能給學校的教學帶來便利和好處。云幻科教匯集教育精英，根據(jù)國家的教學大綱，按章節(jié)按知識點策劃制作3D教學資源，實用性非常強;另一方面，云幻科教根據(jù)素質(zhì)教育需求，開發(fā)了校園安全教育、傳統(tǒng)文化教育和法治教育等專題資源。
二、3D教學軟件創(chuàng)新。根據(jù)三通兩平臺建設(shè)需求和教育信息化建設(shè)要求，云幻科教研發(fā)了3D資源公共服務(wù)平臺，解決區(qū)域/學校3D資源共享和管理問題，3D教學資源在平臺上共享，能減少經(jīng)費投入，還能實現(xiàn)便捷管理。
三、3D教育解決方案創(chuàng)新。3D教學資源和3D教學軟件都是需要通過一定的硬件載體實現(xiàn)的，云幻科教引進先進的3D投影機、3D一體機、3D裸眼黑板、3DLED大屏、3D智能講桌等設(shè)備，根據(jù)學校不同的功能需求，提供個性化的解決方案。例如小型教室、特色教室、創(chuàng)新實驗室、大禮堂、影院、公共宣傳區(qū)域等都可以應(yīng)用，讓3D教育進入學校，讓學生在3D環(huán)境下進行學習，培養(yǎng)學生的想象力，提高學習質(zhì)量。
四、3D教育服務(wù)創(chuàng)新。云幻科教為院校提供全面多樣的增值服務(wù)，例如3D教育科學研究、3D教學競賽、3D研討會、3D教學培訓等。從知道3D教學到了解3D教學，從應(yīng)用3D教學到精用3D教學，從已知的方法到未知的探索，云幻科教提供全面的服務(wù)促進我國3D教育發(fā)展。
教備網(wǎng)：隨著3D技術(shù)的逐漸成熟，3D教育也越來越受到人們的關(guān)注，請問您是如何看待目前3D教育市場的?對未來的市場前景有哪些預測?
袁總：3D教育的發(fā)展，離不開國家政策的支持、學校教學實踐的應(yīng)用和企業(yè)持續(xù)的技術(shù)創(chuàng)新。
從國家政策上看，教育信息化十年規(guī)劃指出積極推動信息技術(shù)與教育融合創(chuàng)新發(fā)展，教育裝備市場迎來黃金發(fā)展期。對于促進教學創(chuàng)新、提高教學效果的解決方案，國家一直都持開放支持的態(tài)度。近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略綱要》，鼓勵用技術(shù)創(chuàng)新促進教育發(fā)展;教育部印發(fā)了《關(guān)于新形勢下進一步做好普通中小學裝備工作的意見》，鼓勵學校教學裝備的建設(shè)，更鼓勵教學實踐的應(yīng)用。
從教學實踐上看，學校和老師對3D教育的了解程度、接收程度和應(yīng)用程度都在持續(xù)地提高。以前我們跟老師講3D教學，需要從3D教學是什么開始講，現(xiàn)在一講3D教學，老師都知道或者體驗過，并且對這種教學方式充滿了期望。事實上，學校運用我們的3D教育產(chǎn)品，在教學融合創(chuàng)新上屢獲嘉獎。南山文理實驗學校，在“百花獎”教學競賽中，運用3D教學在比賽中脫穎而出，獲得科學學科特等獎和生物學科第一名。從這些獲獎也可以看到，老師、學校乃至教育主管部門，都肯定并青睞3D教育方式。
從企業(yè)創(chuàng)新上看，3D硬件發(fā)展迅速，3D教育優(yōu)質(zhì)資源將成為創(chuàng)新重點。3D、VR、AR等硬件已越來越成熟，這些硬件在京東、天貓等網(wǎng)店都可以進行采購。由于3D教育資源開發(fā)投入資金大，開發(fā)時間長，因此發(fā)展緩慢。云幻科教，敢于啃硬骨頭，投入大量資金和人員進行技術(shù)創(chuàng)新研發(fā)，目前云幻科教的3D教育資源豐富全面、權(quán)威官方、應(yīng)用便捷，已覆蓋到小學、初中和高中的各個學科，并持續(xù)進行專題教育和中職、高職、高校、學前教育、成人教育等領(lǐng)域3D資源開發(fā)。
從以上各方面來看，在國家的支持下、學校需求的引導下，將會有更多的企業(yè)跟隨云幻科教的步伐，投入到3D教育。如同多媒體教學改變黑板粉筆一樣，3D教育將改變傳統(tǒng)教學模式，成為未來主流的智慧教學方式。
最后，我們非常感謝云幻科教的袁總跟我們分享了這么多，讓我們對3D智能教學系統(tǒng)、云幻科教教學產(chǎn)品、3D行業(yè)發(fā)展前景等都有了一定的了解，同時希望云幻科教不斷進行教育創(chuàng)新，繼續(xù)為我國3D教育發(fā)展與應(yīng)用保駕護航。
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