“中新對話 共育未來——聚焦學前教育高質量發(fā)展研討會”日前在北京市大興區(qū)舉行。作為教育部“幼兒園保育教育質量提升試點區(qū)”，大興區(qū)構建學前教育“六三六優(yōu)”工作體系的改革實踐，得到了教育部指導組的肯定。

　　據大興區(qū)委教育工委委員、區(qū)教委副主任陳子華介紹，大興區(qū)深入貫徹落實《幼兒園保育教育質量評估指南》，緊扣“身心健康、大腦發(fā)育”核心目標，以“‘動’起來的童年”為理念，堅持“以兒童為本”和“以游戲為基本活動”兩大原則，通過優(yōu)化游戲環(huán)境、構建平等師幼關系、徹底解放和信任兒童三條路徑推進改革，形成“六級聯動、三維支撐、六優(yōu)目標”工作體系，實現了學前教育從傳統教育模式向以兒童發(fā)展為中心的自主成長模式轉變，激活了改革內生動力，學前教育走向內涵式高質量發(fā)展，為全國提供了可參照的“大興經驗”。

　　試點以來，大興區(qū)錨定高質量發(fā)展方向，構建“六三六優(yōu)”工作體系，扎實推進改革試點工作。該區(qū)以協同高效為原則，構建市、區(qū)、園、師、家、社貫通的“六級聯動”機制，筑牢改革實施根基。路徑支撐、教研支撐、機制支撐構成的“三維支撐”，推動了體系高效運轉，為“六優(yōu)目標”（試點機制保障優(yōu)、教師專業(yè)成長優(yōu)、幼兒全面發(fā)展優(yōu)、教研實踐提質優(yōu)、科學評價導向優(yōu)、家園社協同育人優(yōu)）的實現提供了堅實保障。