1月8日，2026年全國教育工作會議在北京召開。中央教育工作領(lǐng)導小組秘書組組長，教育部黨組書記、部長懷進鵬出席會議并講話。

　　會議強調(diào)，要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，堅持穩(wěn)中求進工作總基調(diào)，全面把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，堅決落實立德樹人根本任務，著力強化教育對科技和人才的支撐作用，著力提升教育公共服務質(zhì)量和水平，深化教育綜合改革和試點探索，加快構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，推動教育強國建設取得實質(zhì)性新進展，為基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化夯實基礎、全面發(fā)力提供先導性、基礎性、戰(zhàn)略性支撐，確�！笆�五五”開好局、起好步。

　　會議指出，2025年教育系統(tǒng)干部師生牢記囑托、砥礪奮進，堅持實干為先、改革為要，把習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和重要指示批示轉(zhuǎn)化為發(fā)展方向、政策舉措、重大任務和工作方法，立德樹人根本任務落實有力有效，教育科技人才一體推進取得重要進展，教育公共服務質(zhì)量和水平不斷提升，教育綜合改革持續(xù)深化，新時代高水平教師隊伍建設取得積極進展，具有全球影響力的教育中心建設不斷加快，推動教育強國建設邁出堅實步伐。

　　會議指出，“十四五”期間，黨中央召開全國教育大會，對加快教育強國建設進行全面部署，推進教育高質(zhì)量發(fā)展。五年來，教育系統(tǒng)主動應對內(nèi)外部環(huán)境深刻復雜變化，堅定不移走中國特色社會主義教育發(fā)展道路，始終以習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”為引領(lǐng)，德智體美勞五育并舉成效明顯，推動建成世界規(guī)模最大且有質(zhì)量的教育體系，在服務國家戰(zhàn)略和科技發(fā)展上取得新突破，教育國際影響力明顯提升，堅持以法治護航教育改革發(fā)展，統(tǒng)籌高質(zhì)量發(fā)展和高水平安全，教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化。

　　會議強調(diào)，“十五五”時期是基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化夯實基礎、全面發(fā)力的關(guān)鍵時期，要深刻把握當前和未來五年教育面臨的新使命新挑戰(zhàn)，準確識變、科學應變、主動求變，把教育強國建設放在國家戰(zhàn)略利益和目標的發(fā)展全局中來把握、放在我國經(jīng)濟和社會結(jié)構(gòu)變化的新趨勢中來謀劃、放在世界百年變局的深刻演進中來推進、放在破舊立新和蓄勢突破的關(guān)鍵節(jié)點中來提升。做好“十五五”教育工作，必須全面把握教育“三大屬性”，聚焦教育強國“六大特質(zhì)”“八大體系”，堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導，全面加強教育系統(tǒng)黨的建設；堅持以人民為中心，推動投資于物與投資于人緊密結(jié)合；堅持守正創(chuàng)新，政策支持和改革創(chuàng)新并舉，有效利用并結(jié)合世界一流教育資源和創(chuàng)新要素；堅持統(tǒng)籌發(fā)展與安全，以高效能治理促進教育高質(zhì)量發(fā)展和高水平安全良性互動，全力提升教育改革發(fā)展水平，在支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化進程中奮力實現(xiàn)由大到強的系統(tǒng)躍升。

　　會議指出，2026年是“十五五”開局之年，是教育強國建設三年行動計劃承上啟下關(guān)鍵之年。要全面貫徹落實黨的二十屆四中全會精神，以攻堅精神奮力推進新一年各項重大任務，確�！笆�五五”高質(zhì)量開局。

　　一是堅持為黨育人、為國育才，深入落實立德樹人根本任務，高質(zhì)量講好“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課，強化社會實踐課程建設，迭代升級數(shù)字時代網(wǎng)絡育人新課堂，全方位推進自主知識體系標識性概念、原創(chuàng)性理論研究，加快中國原創(chuàng)性重點教材建設，加大國家通用語言文字推廣力度，鑄牢中華民族共同體意識，推進健康學校建設，促進學生身心健康、全面發(fā)展。

　　二是堅持民生為大、基教為先，更好應對學齡人口變化，優(yōu)化基礎教育資源布局，持續(xù)擴優(yōu)提質(zhì)，開展縣域普通高中振興行動，堅決維護教育公平，為學生提供公平且有質(zhì)量的教育。

　　三是適應國家和區(qū)域重大戰(zhàn)略需求，持續(xù)優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)布局，分類推進高校改革，啟動新一輪“雙一流”建設，全面推進地方普通高校高質(zhì)量發(fā)展，統(tǒng)籌高技能人才集群培養(yǎng)計劃與“雙高建設計劃”，引導不同類型高�？茖W定位、特色發(fā)展。

　　四是強化教育對科技和人才的支撐，啟動國家交叉學科中心建設，完善高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化網(wǎng)絡體系，探索關(guān)鍵領(lǐng)域拔尖人才培養(yǎng)新模式，開展高校畢業(yè)生就業(yè)擴容提質(zhì)行動，助力提升國家創(chuàng)新體系整體效能。

　　五是圍繞辦學能力高水平、產(chǎn)教融合高質(zhì)量，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設步伐，完善協(xié)同發(fā)展機制，深化供需適配機制，提升終身學習服務品質(zhì)。

　　六是持續(xù)深化教育綜合改革，深化評價改革，扎實推進人工智能賦能教育，加快普及全學段的人工智能通識教育，激發(fā)教育強國建設活力和動力。

　　七是培養(yǎng)造就高水平教師隊伍，深入實施教育家精神鑄魂強師行動，加快優(yōu)化教師資源配置，全面深化教師教育改革，夯實教育強國建設根基。

　　八是堅定不移推動高水平教育對外開放，加強標準引領(lǐng)、品牌塑造，提升與聯(lián)合國教科文組織合作水平，積極參與全球教育治理，全面提升中國教育國際競爭力影響力。

　　會議強調(diào)，要加強黨的全面領(lǐng)導，不斷提升政治能力，做有理想、負責任的實干家和攻堅者，以“釘釘子”精神推動各項決策部署使命必達。要提高政治站位，層層壓實責任，加強督促通報。要昂揚攻堅精神，強化目標意識、問題意識、效果意識，務求擔當實效。要提升統(tǒng)籌水平，高質(zhì)量編制“十五五”教育規(guī)劃，匯聚強大合力。要樹牢底線思維，堅決守牢政治安全底線、校園安全底線，堅守廉潔底線，確保教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定，營造風清氣正的政治生態(tài)和育人環(huán)境。

　　教育部全體黨組成員出席會議。各省級和計劃單列市教育部門主要負責同志，部屬各高等學校、部省合建各高等學校主要負責人，中央教育工作領(lǐng)導小組秘書組秘書局、教育部機關(guān)各司局和直屬單位主要負責同志，中央紀委國家監(jiān)委駐教育部紀檢監(jiān)察組負責同志參加會議。中央教育工作領(lǐng)導小組成員單位聯(lián)絡員、中央和國家機關(guān)有關(guān)司局負責同志應邀參加會議。

　　確�！笆�五五”高質(zhì)量開局

　　1 堅持為黨育人、為國育才，深入落實立德樹人根本任務，高質(zhì)量講好“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課，強化社會實踐課程建設，迭代升級數(shù)字時代網(wǎng)絡育人新課堂，全方位推進自主知識體系標識性概念、原創(chuàng)性理論研究，加快中國原創(chuàng)性重點教材建設，加大國家通用語言文字推廣力度，鑄牢中華民族共同體意識，推進健康學校建設，促進學生身心健康、全面發(fā)展

　　2 堅持民生為大、基教為先，更好應對學齡人口變化，優(yōu)化基礎教育資源布局，持續(xù)擴優(yōu)提質(zhì)，開展縣域普通高中振興行動，堅決維護教育公平，為學生提供公平且有質(zhì)量的教育

　　3 適應國家和區(qū)域重大戰(zhàn)略需求，持續(xù)優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)布局，分類推進高校改革，啟動新一輪“雙一流”建設，全面推進地方普通高校高質(zhì)量發(fā)展，統(tǒng)籌高技能人才集群培養(yǎng)計劃與“雙高建設計劃”，引導不同類型高�？茖W定位、特色發(fā)展

　　4 強化教育對科技和人才的支撐，啟動國家交叉學科中心建設，完善高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化網(wǎng)絡體系，探索關(guān)鍵領(lǐng)域拔尖人才培養(yǎng)新模式，開展高校畢業(yè)生就業(yè)擴容提質(zhì)行動，助力提升國家創(chuàng)新體系整體效能

　　5 圍繞辦學能力高水平、產(chǎn)教融合高質(zhì)量，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設步伐，完善協(xié)同發(fā)展機制，深化供需適配機制，提升終身學習服務品質(zhì)

　　6 持續(xù)深化教育綜合改革，深化評價改革，扎實推進人工智能賦能教育，加快普及全學段的人工智能通識教育，激發(fā)教育強國建設活力和動力

　　7 培養(yǎng)造就高水平教師隊伍，深入實施教育家精神鑄魂強師行動，加快優(yōu)化教師資源配置，全面深化教師教育改革，夯實教育強國建設根基

　　8 堅定不移推動高水平教育對外開放，加強標準引領(lǐng)、品牌塑造，提升與聯(lián)合國教科文組織合作水平，積極參與全球教育治理，全面提升中國教育國際競爭力影響力